中小学教育改革提倡素质教育的一声炮响，传来的最多反响就是给中小学生“减负 。但教育从来都是教和学两方面的事，如果“学 的负担过重，那么“教 的包袱也肯定不少。在呼吁给学生减负的同时，老师们是不是也该有人来关心，需要“减负 一下了呢？最近由西苑出版社出版，全国知名中学科研联合体编写的《素质教育新教案》就把关心教育改革的目光转向了尝试为中小学教师设计适应素质教育形式下的课堂教学方案，减轻教师的教学负担。
《素质教育新教案》为从小学一年级到高中三年级的所有年级段的课程设计了这套教学方案。在教育改革还处在探索阶段的今天，编写这样大型的一套素质教育新教案，其实来自于全国许多教师多年来对于教育改革的辛勤研究和探索成果。本套丛书的编者———全国知名中学科研联合体，1993年就成立了。这是一个全国各地关心教育教学改革的教师自发成立的组织。他们称自己为致力于教育改革的民间科研团体。通过每年召开一次会议交流来自教育一线的经验和体会，为探讨如何搞好中小学教学改革做了大量的积累工作。关于如何解决应试教育向素质教育转型，提高教学效果这个教育界最关心的问题，他们率先提出了“素质教育目标、途径、教师队伍”的设想。后来申报了国家教委“九五”重点课题———“重点中学实施素质教育的途径和方法”，这时加盟科研联合体的学校已经遍布到全国各地200多所学校。《素质教育新教案》的酝酿和理论依据正是来自于后来对该课题的不断深入。在这个总课题被细分为一系列子课题中，如何从教师的角度入手改进整个教学模式，实施由应试教育向素质教育的转变占了很大比重。像课堂智育教学改革、创造学生参与课堂教学模式、如何利用45分钟减轻负担提高效率，开创多种课堂教学模式、分层次教学法、如何开展第二课堂教学、如何提高学生创造思维能力、开展劳动技术教育、学生心理健康教育、素质教育下的学校管理，以及高素质的教师队伍的培养等问题都分别立项，有专门的课题小组负责重点研究。今年年底，该课题进入收尾整理阶段。《素质教育新教案》作为现阶段的成果将在11月份的课题鉴定会上全面展出。
这套为教师“减负”的书进入全国市场后，很快听到了各地教师们的热情赞誉和真诚建议，他们对教案的课堂设计、课堂教学艺术、课堂教学节奏、风格甚至版面设计都提出自己的想法。河北省武安市邑城镇的卢老师认为，该书给正在迷惑之中的老师点亮一盏明灯，适用于教师的平常教学，但是有些教案内容多，一节课时间不够。淮师附小的胡老师通过一段时间的使用，深感此教案在程序设计上有很强的可操作性，是一本优秀的素质教育教案，特别是知识教学、能力训练方面方法得当，目的明确。但在练习设计的趣味性、深刻性及运用知识的灵活性上稍有欠缺。
 |
